基于跨學(xué)科背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂構(gòu)建

［摘 要］《課程標準》強調(diào)對核心素養(yǎng)培養(yǎng)，并以此為核心來提煉和概括課程目標。文章以學(xué)科融合為核心，在數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)上探索“學(xué)科+”的跨學(xué)科融合教學(xué)范式，為開展跨學(xué)科教學(xué)提供切入口和具體抓手，幫助教師深度促進各學(xué)科內(nèi)容、方法、思想等要素的真正融合，推動小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有效融合。

［關(guān)鍵詞］跨學(xué)科；品質(zhì)課堂；“數(shù)學(xué)+”模式

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）29-0097-03

當前，在課程教學(xué)改革的深化階段，跨學(xué)科教學(xué)是一個備受矚目的話題。（剩余4296字）