“啟發(fā)性挫敗”模式下學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

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［摘 要］“啟發(fā)性挫敗”以“失敗”的視角來思考教學(xué)設(shè)計，通過關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的外顯性失敗，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。在“失敗”的學(xué)習(xí)體驗中，學(xué)生會主動進(jìn)行深度思考，從而促進(jìn)其對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度理解。文章參考“啟發(fā)性挫敗”的教學(xué)模式，通過預(yù)設(shè)學(xué)生在“除法運(yùn)算性質(zhì)”學(xué)習(xí)中可能遇見的“失敗”，引導(dǎo)學(xué)生深挖其中的算理、算法，并在分層練習(xí)中逐步形成自己的數(shù)學(xué)思維。（剩余5060字）