整體建構(gòu)視域下的度量教學(xué)策略探究

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［摘 要］度量教學(xué)的核心在于以“單位”為教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用“定性到定量”的轉(zhuǎn)換思維方式促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在進(jìn)行度量教學(xué)時(shí)，教師可以應(yīng)用整體建構(gòu)的教學(xué)策略，建立度量系統(tǒng)的縱向和橫向聯(lián)系，從而提高學(xué)生的抽象思維能力和應(yīng)用意識。

［關(guān)鍵詞］度量；教學(xué)策略；先驗(yàn)知識；數(shù)學(xué)思想

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）29-0088-03

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)安排中，度量知識分散于不同學(xué)段，學(xué)生需要通過較長時(shí)間來吸收這些分散的概念，這導(dǎo)致了較高的遺忘率。（剩余4196字）