核心素養(yǎng)視角下學(xué)生空間觀念的幼小銜接

——以“繽紛七巧板”單元主題活動為例

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［摘 要］科學(xué)的幼小銜接課程可以幫助學(xué)生順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。學(xué)生空間觀念的發(fā)展具有階段性和連續(xù)性特征。為促進(jìn)學(xué)生空間觀念的銜接發(fā)展，以七巧板為活動學(xué)材設(shè)計主題活動，基于學(xué)前直觀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合觀察、操作、對比、表達(dá)、想象等多元表征，促進(jìn)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)空間思維，實(shí)現(xiàn)空間觀念的發(fā)展。（剩余4808字）