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小學語文單元整體跨學科學習的實施策略

——以統(tǒng)編版語文五年級上冊第七單元的教學為例

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【摘 要】語文跨學科學習任務群的核心要義是將兩種或者兩種以上領域的知識、方法和思維以跨界、融合的方式來解決生活中的真實問題，并借助這一過程促進學生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。這是對語文課程教學的一次全新挑戰(zhàn)，教師需要準確把握語文新課標中對“跨學科任務群”本質(zhì)內(nèi)涵的定位。單元整體跨學科學習要從學生需要入手，創(chuàng)設鮮活真實的“跨學科”情境；針對學習需求，規(guī)劃貼近學情的“跨學科”任務；依托任務指向，開展卓有成效的“跨學科”教學。（剩余3867字）

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