基于態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)的科學(xué)教學(xué)策略

［摘 要］《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的態(tài)度責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生具備基本的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度責(zé)任培養(yǎng)的教學(xué)要點(diǎn)，依據(jù)科學(xué)學(xué)科性質(zhì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度責(zé)任，同時(shí)注重科學(xué)與德育的融合。這樣教學(xué)，可以幫助學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)知識(shí)的深刻認(rèn)知，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度責(zé)任的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4148字）