科學(xué)概念教學(xué)實(shí)踐與思考

［摘 要］概念是科學(xué)學(xué)科體系中最基本的單位，正確理解科學(xué)概念是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和教師開(kāi)展高效教學(xué)的基礎(chǔ)。時(shí)下，由于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中部分教師機(jī)械灌輸概念，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，出現(xiàn)對(duì)科學(xué)概念理解不深等現(xiàn)象。教師可從關(guān)注學(xué)生學(xué)情、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)邏輯推理、開(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)、活化探究方式、引導(dǎo)歸納反思等方面進(jìn)行科學(xué)概念教學(xué)，以有效降低學(xué)生概念學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)生概念學(xué)習(xí)的實(shí)效。（剩余4141字）