素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生量感的培養(yǎng)策略

［摘 要］為了研究素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生量感的培養(yǎng)策略，以蘇教版數(shù)學(xué)教材為例，通過以下四個策略幫助學(xué)生感知物體可測量的屬性和大小關(guān)系：設(shè)計體驗活動，促進學(xué)生深度理解“量”；重視活動過程，從單位“多樣”到“統(tǒng)一”；經(jīng)歷問題解決，重視大單位觀念的建構(gòu)；溝通知識聯(lián)系，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的度量意義。

［關(guān)鍵詞］蘇教版；量感；培養(yǎng)策略

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）33-0005-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》中指出：“在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為：抽象能力（包括數(shù)感、量感、符號意識）、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。（剩余4100字）