素養(yǎng)導(dǎo)向下科學(xué)類比推理教學(xué)實踐

［摘 要］在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，進行類比推理教學(xué)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。為幫助學(xué)生掃清在科學(xué)推理中遇到的障礙，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以科學(xué)實踐為基礎(chǔ)，從厘清思維發(fā)展目標、精選類比教學(xué)方法、設(shè)計進階學(xué)習(xí)任務(wù)、突破推理發(fā)展難點、再造真實運用場域等方面優(yōu)化教學(xué)，助力學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，實現(xiàn)科學(xué)核心素養(yǎng)的真正落地。（剩余4303字）