情境視域下學(xué)生量感的培養(yǎng)策略

［摘 要］數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的量感，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求以及量感與情境之間的關(guān)系，教師要明確情境視域下培養(yǎng)學(xué)生量感的教學(xué)指向以及情境類型，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、選擇單元主題等策略開展教學(xué)，使學(xué)生量感的建立與形成更加直觀、深刻，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余3934字）