讀寫融合視域下培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫能力的策略

在初中語文寫作教學(xué)中，教師要基于讀寫融合視域指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。讀寫融合是指將閱讀和寫作有機(jī)融合開展教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中掌握寫作方法，并在寫作中進(jìn)行遷移和應(yīng)用。細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)進(jìn)行刻畫，包括神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)話描寫、環(huán)境描寫等。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要注意創(chuàng)設(shè)適合細(xì)節(jié)描寫的寫作情境，為學(xué)生搭建必要的學(xué)習(xí)支架，隨后再逐步撤掉這些支架，引導(dǎo)學(xué)生填寫思維卡片，進(jìn)行自主創(chuàng)作。（剩余4176字）