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在集體教學活動中培養(yǎng)小班幼兒良好的傾聽習慣

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《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標》提出，要“重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗”，以及要“尊重并回應幼兒的想法與問題，通過開放性提問、推測、討論等方式，支持和拓展每一個幼兒的學習”。教師在保育與教育活動中，要認真傾聽幼兒的發(fā)言，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。（剩余2946字）

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