小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略探究

作者簡(jiǎn)介：羅雙余（1982～），男，漢族，貴州遵義人，貴州省遵義市播州區(qū)馬蹄鎮(zhèn)平壩小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。

摘 要：隨著新課改的實(shí)施，教育部門對(duì)課堂教學(xué)的要求也在不斷提高，要求教師既要抓住教學(xué)重點(diǎn)，也要在課堂教學(xué)時(shí)滲透數(shù)學(xué)文化。文章首先分析了數(shù)學(xué)文化的概念和本質(zhì)內(nèi)涵，其次分析數(shù)學(xué)文化滲透到課堂教學(xué)中的價(jià)值，最后從幾個(gè)方面來展現(xiàn)如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透數(shù)學(xué)文化。（剩余5740字）