小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐策略研究

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作者簡(jiǎn)介：李尤華（1979～），男，漢族，貴州遵義人，貴州省遵義市播州區(qū)尚嵇鎮(zhèn)新華小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。

摘 要：依據(jù)《全國(guó)中學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行評(píng)析，發(fā)現(xiàn)教師過(guò)度追逐教學(xué)熱點(diǎn)，導(dǎo)致大單元教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量高低不一，教師常常忽略單元之間的知識(shí)聯(lián)系。針對(duì)這些問(wèn)題，教師綜合自身經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出相應(yīng)的教學(xué)策略。（剩余7344字）