以學(xué)定教 多元體驗

——“面積的含義”教學(xué)設(shè)計與反思

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［摘  要］ 為了“以學(xué)定教”，讓學(xué)生在多元體驗中感悟面積，文章以“面積的含義”為例，通過教材分析、學(xué)情分析和課前思考等，讓學(xué)生理解面積的含義、比較和量化“面”的大小，幫助學(xué)生積累活動經(jīng)驗，實現(xiàn)從一維長度向二維平面的思維跨越。

［關(guān)鍵詞］ 面積單位；以學(xué)定教；辯證思維

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生“學(xué)”和教師“教”的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（剩余4267字）