核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)的實(shí)踐研究

［摘  要］ 文章以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以教材為立足點(diǎn)，以學(xué)情為基礎(chǔ)，聚焦核心素養(yǎng)，提出身臨其境促量感萌芽、明晰單位量感、構(gòu)建疊加量感、對(duì)比增強(qiáng)量感、打通量感脈絡(luò)等策略培養(yǎng)學(xué)生量感。

［關(guān)鍵詞］ 核心素養(yǎng)；量感；教學(xué)策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）指出：量感有助于學(xué)生養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的習(xí)慣，是形成抽象能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)［１］。（剩余4738字）