注重整體設計，規(guī)劃課時目標

——以蘇教版小學數(shù)學教材為例

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［摘  要］ 為了注重整體設計，規(guī)劃課時目標，文章以蘇教版小學數(shù)學教材為例，探討具體操作的方式：關注領域內容，縱向架構目標；關注能力培養(yǎng)，分解目標序列；關注單元內容，整體設計目標；關注思想方法，規(guī)劃發(fā)展目標。

［關鍵詞］ 單元整體；課時目標；素養(yǎng)導向

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）指出要注重教學內容的結構化，一方面要讓學生了解數(shù)學知識的產生與來源、結構與關聯(lián)、價值與意義，另一方面要引導學生對數(shù)學本質的理解，關注數(shù)學概念的現(xiàn)實背景，引導學生從數(shù)學概念、原理及法則之間的聯(lián)系出發(fā)，建立有意義的知識結構。（剩余1693字）