知識(shí)解讀整合,專(zhuān)題探究思考

——以“拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”的教學(xué)為例

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[摘  要] “拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”章節(jié)是高中數(shù)學(xué)圓錐曲線知識(shí)的關(guān)鍵部分，其探究過(guò)程可與橢圓、雙曲線等進(jìn)行類(lèi)比，以明確核心概念. 在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)深入解析章節(jié)內(nèi)容，明確教學(xué)策略，并將其分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃. 研究者針對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行微專(zhuān)題的深入探究，并據(jù)此提出相應(yīng)的教學(xué)建議.

[關(guān)鍵詞]（剩余4028字）