教育大數(shù)據(jù)環(huán)境下區(qū)域高中教學(xué)質(zhì)量檢測的探索研究

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[摘  要] 在教育大數(shù)據(jù)環(huán)境下進(jìn)行區(qū)域高中教學(xué)質(zhì)量檢測的探索，不僅意味著關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的檢測有了新的手段，同時也意味著教學(xué)質(zhì)量檢測會面臨著更新的結(jié)果. 區(qū)域高中教學(xué)質(zhì)量檢測思路可以是：先借助大數(shù)據(jù)對區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)的相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的驗證功能與預(yù)測功能;然后借助這些結(jié)果優(yōu)化后續(xù)（剩余4786字）