基于“三個(gè)理解”的教學(xué)探索與思考

——以“直線與圓的位置關(guān)系”教學(xué)為例

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[摘  要] 什么是有效教學(xué)？此為一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的問(wèn)題. 章建躍提出：“理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)是踐行有效教學(xué)的基石. ”該理念經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的成效. 文章以“直線與圓的位置關(guān)系”教學(xué)為例，從復(fù)習(xí)導(dǎo)入、位置判斷、拓展探索三個(gè)方面展開(kāi)研究.

[關(guān)鍵詞] 三個(gè)理解;教學(xué)（剩余4443字）