基于概念教學(xué)培育數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的措施研究

——以“直線與平面垂直的判定”教學(xué)為例

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[摘  要] 概念是數(shù)學(xué)的根基，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑. 文章以“直線與平面垂直的判定”教學(xué)為例，從“問(wèn)題情境，引出主題”“深入探究，抽象概念”“討論交流，深化理解”“實(shí)驗(yàn)輔助，揭露定理”“應(yīng)用鞏固，夯實(shí)強(qiáng)化”“歸納總結(jié)，提煉升華”展開研究，并從以下幾個(gè)方面談一些思考與感悟：情境是聯(lián)（剩余4646字）