SOLO分類理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐

——以“指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)”教學(xué)為例

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[摘  要] SOLO分類理論指導(dǎo)下的深度學(xué)習(xí)是一種聚焦于學(xué)習(xí)主體思維的批判性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知的主動(dòng)性，基于高階思維參與深加工教學(xué)內(nèi)容，抽象出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型的教學(xué)模式.文章以“SOLO分類理論、深度學(xué)習(xí)以及深度學(xué)習(xí)與SOLO分類理論的關(guān)系”為起點(diǎn)，通過(guò)“指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)”這一教學(xué)案例，從基礎(chǔ)訓(xùn)（剩余4879字）