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課程思政背景下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的實踐研究

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［摘  要］ 在課程思政的背景下，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠做到從更廣闊的視角來構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，那么數(shù)學(xué)概念與規(guī)律、方法與模型所體現(xiàn)出來的課程思政要素就會更加豐富. 大單元教學(xué)可以讓學(xué)生擁有更寬廣的學(xué)習(xí)視角，從而讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識，建構(gòu)寬廣視野的基礎(chǔ)上，有理性判斷事物的意識；讓學(xué)生擁有更加（剩余3298字）

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