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關注教學過程 積累活動經(jīng)驗 提升學習能力

——以“雙曲線的漸近線方程”的教學為例

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［摘  要］ 新課標強調(diào)數(shù)學教學要教會學生自主學習、交流與思考的能力，這是提升學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的根本. 研究者以“雙曲線的漸近線方程”的教學為例，分別從“從圖象、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析三個角度理解漸近線”“借助點到直線的距離公式進行分析，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)”“問題推廣”三個活動展開教學分析，并就（剩余2271字）

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