初中生數(shù)學(xué)解題錯誤原因分析與解題能力的培養(yǎng)

與小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)相比，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中以后，所面對的數(shù)學(xué)知識難度大幅度提高。由于初中生自身知識結(jié)構(gòu)與掌握能力等出現(xiàn)變化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。因此，學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。每個學(xué)生個人能力不同，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力與不同的學(xué)習(xí)方式。在初中教學(xué)過程中，教師面臨的最大問題就是學(xué)生在步入初中之后，成績出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，所以需要通過有效的分析與梳理，找到學(xué)生在數(shù)學(xué)解題時出現(xiàn)錯誤的諸多原因，并且提出有效的解決對策。（剩余2650字）