導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法是小學(xué)數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、啟發(fā)學(xué)生邏輯思維的有效方式。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法能引導(dǎo)學(xué)生基于課堂的主體地位自行思考教材內(nèi)容，掌握學(xué)科理論知識(shí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，在具體教學(xué)時(shí)，教師需要整體把握教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理地將導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法與學(xué)生自學(xué)有機(jī)關(guān)聯(lián)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入知識(shí)

在具體教學(xué)中，教師運(yùn)用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法時(shí)，需要考慮學(xué)生所處的年齡段，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。（剩余2695字）