借“畫”拓形式，以“文”促發(fā)展

——兒童文學在語文課堂中的積極作用探究

隨著社會發(fā)展對人才需求方向的不斷變化，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才成為教育教學實踐中的一項重要任務。在課程改革深入實施的背景下，為了適應當前教育教學活動的發(fā)展趨勢，教材的內(nèi)容也有了相應的調(diào)整與改變，在部編版小學語文教材中，兒童文學類作品所占的比重顯著提升，因此，在語文課堂教學實踐中，教師要充分發(fā)揮兒童文學類內(nèi)容的作用，讓學生通過閱讀與學習獲得知識水平的提升以及思想觀念的進步，提升語文課堂的教學效率，為推動學生語文閱讀能力的發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的增強創(chuàng)造更加有利的條件，實現(xiàn)高素質(zhì)全面型人才培養(yǎng)的教育教學目標。（剩余2693字）