小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我們往往只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授，也就導(dǎo)致了教師只“授之以魚”，而非“授之以漁”，學(xué)生很難真正學(xué)到知識(shí)并獲得良好的發(fā)展。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們有責(zé)任更有義務(wù)去優(yōu)化我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在有限的數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)，這樣學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的時(shí)候就可以很好地運(yùn)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（剩余2777字）