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生本·學情·生成：有效語文課堂教學的關鍵著力點

——以程翔老師的課堂作品為例

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摘 要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出教師在教學研究和課程實施中要“立足學情……注意收集、借鑒優(yōu)秀課例，在觀摩和反思中增強自己的實踐智慧，提高教學能力”。因應新課標的要求，語文教師需要堅定課堂的生本意識，基于學情開展教學，重視課堂有效生成等，充分發(fā)揮語文課程獨特的育人功能和奠基作用，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余3800字）

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