“故事文化”的校本課程實(shí)施初探

摘 要：為培養(yǎng)學(xué)生的道德文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展“故事文化”校本課程的實(shí)踐探索。在“立德樹(shù)人”的根本目的下，加強(qiáng)優(yōu)秀文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的校本課程。采用符合學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮“故事文化”的育人價(jià)值，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和德育素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校本課程；“故事文化”；立德樹(shù)人

一、形成“故事文化”校本課程體系的意義

學(xué)校是進(jìn)行教育活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、塑造德行，校園文化對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成具有潛移默化的影響，因此打造校園“故事文化”校本課程具有重要的意義，是學(xué)校文化和精神價(jià)值的重要體現(xiàn)。（剩余2763字）