聚焦人文素養(yǎng)和科技創(chuàng)新思維的培育

科技教育能夠提高人的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)求真、創(chuàng)新的意識。人文教育能夠增強(qiáng)人的社會責(zé)任感和道德修養(yǎng)，對人格塑造具有重要影響?？萍冀逃c人文教育各有側(cè)重、相輔相成，形成協(xié)同效應(yīng)，為社會培育兼具人文素養(yǎng)與科技素質(zhì)的復(fù)合型人才。

科技教育與人文教育融合是教育現(xiàn)代化的必然選擇和發(fā)展趨勢。黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革做出系統(tǒng)部署，明確提出“強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同”。（剩余476字）