基于學科核心素養(yǎng)導向的高中課堂教學實踐研究
本文系西安市教育科學研究“十三五”規(guī)劃2019年度規(guī)劃課題《基于學科核心素養(yǎng)導向的高中課堂教學實踐研究》研究成果，課題編號：2019XAGH104。
核心素養(yǎng)概念的提出，意味著在具體的學科教學中學科核心素養(yǎng)的培育成為重要的教學指向。盡管對于高中階段的教學來說，應試仍然是一個無法回避的任務，但學科教學應當超越應試的需要，真正將教學的重心轉移到核心素養(yǎng)的培育上來。（剩余3743字）