依標(biāo)循序漸進(jìn) 扶生拾級而上

——文言文教學(xué)方法之我見

文言文在中學(xué)語文教材中占有一定的比重，深入研究文言文教學(xué)，探討文言文教學(xué)的規(guī)律和方法，提高文言文教學(xué)的質(zhì)量，是中學(xué)語文教學(xué)的一個重要課題。但是，傳統(tǒng)的文言文教學(xué)，讓學(xué)生不得不把文言文列為語文學(xué)習(xí)“三怕”之一，究其原因，學(xué)生在初中階段有三個不平凡的經(jīng)歷：拔高式的教學(xué)，學(xué)生懵了;無積累的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生愁了;殫精竭慮的備考，學(xué)生怕了。（剩余3497字）