“雙減”政策下小學英語作業(yè)的多元化設計與實踐

在“雙減”政策背景下，小學英語作業(yè)要做到少而精，精而有趣，以更生動、更活潑的形式進一步提升小學生英語學習的興趣和熱情。這就需要教師在作業(yè)設計時充分考慮學生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，作業(yè)的形式必須多元化， 而且應增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。

一、動口類作業(yè)，提供自主、合作的學習機會

1.生生互動

我每周會教授《典范英語》中的兩個繪本故事，但課堂時間有限，因此每兩周我會專門舉行一次“Story Show”，讓學生以學習小組為單位，從兩周內學習的四篇故事中任選一篇進行表演。（剩余2035字）