核心素養(yǎng)導向的小學數(shù)學非紙筆測評實踐與思考

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【摘 要】隨著“雙減”政策的持續(xù)推進以及新課標的頒布，非紙筆測評在小學階段全面鋪開。深圳市南油小學以核心素養(yǎng)為導向，制訂了切實可行的非紙筆測評方案。文章以近三年來各年級開展數(shù)學學科非紙筆測評的實踐活動為例，提出了一些思考“如何合理選擇測評內(nèi)容、科學設計測評活動、持續(xù)完善測評方案”，從而發(fā)揮非紙筆測評的診斷性功能，為教師改進教學提供參考依據(jù)，真正落實教—學—評一致性，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余2946字）