《義務(wù)教育教科書語文·一年級上冊（2024年版）》的“單元”編寫探析

【摘 要】《義務(wù)教育教科書語文·一年級上冊（2024年版）》采用了“單元”編寫體例，開啟了小學(xué)語文低年級教材的“單元”時代?！皾h語拼音單元”“識字單元”“閱讀單元”在單元數(shù)量、單元內(nèi)容和單元結(jié)構(gòu)化方面都有新的嘗試，凸顯了“單元”整合設(shè)計的追求，為小學(xué)低年級語文的單元整合教學(xué)設(shè)計提供了有力的支持。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 教材“單元”編寫

《義務(wù)教育教科書語文·一年級上冊（2024年版）》（以下簡稱“2024年版”）采用了“單元”編寫體例，將《義務(wù)教育教科書語文·一年級上冊（2016年版）》（以下簡稱“2016年版”）的“識字”“漢語拼音”“課文”變?yōu)椤白R字單元”“漢語拼音單元”“閱讀單元”。（剩余3758字）