新教材·新思考·新亮點(diǎn)

——以人教版體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為例

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【摘 要】教材作為新課標(biāo)的載體和教學(xué)藍(lán)本，其質(zhì)量的高低決定著人才培養(yǎng)的優(yōu)劣。目前，各學(xué)科按新課標(biāo)重組的新教材已編寫(xiě)完成并于秋季學(xué)期實(shí)施，至此，課改的主戰(zhàn)場(chǎng)正式轉(zhuǎn)移到學(xué)校和課堂中，聚焦于師生的交互環(huán)節(jié)——教學(xué)。人教版體育與健康新教材中提出了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的四步法推進(jìn)策略，文章通過(guò)將科學(xué)、數(shù)學(xué)與體育有機(jī)融合的單元教學(xué)，幫助一線教師更好地領(lǐng)會(huì)新教材精髓，落地新教材理念。（剩余5450字）