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分層教學不好操作？非也

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在語文學科中，同一難度的學習內(nèi)容可以用于不同層次的學生，因為語文學科的分層教學分的不是“內(nèi)容”，而是“要求”。

如“讀課文”，要求可以是讀正確或讀正確、讀流利或讀正確、讀流利、讀出感情。教師只要給不同層次的學生布置不同層次的要求，就可實現(xiàn)分層教學，比如，后進生讀正確就是“優(yōu)秀”，中等生讀正確、讀流利就是“優(yōu)秀”；學優(yōu)生不僅要讀正確、讀流利，關鍵的段落讀出了感情才是“優(yōu)秀”。（剩余499字）

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