讀寫共融：推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文單元結(jié)構(gòu)性學(xué)習(xí)新樣式

——以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元的教學(xué)為例

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【摘 要】文章以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元的教學(xué)為例，從目標(biāo)召喚，重組單元學(xué)習(xí)指南框架；任務(wù)分解，構(gòu)建單元學(xué)習(xí)支架模塊；評(píng)價(jià)進(jìn)階，推進(jìn)單元學(xué)習(xí)以評(píng)促學(xué)等策略入手，融閱讀、習(xí)作和課外拓展為一體，有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作單元 讀寫共融 結(jié)構(gòu)性學(xué)習(xí)

陳先云曾提出教材編排的三個(gè)關(guān)鍵詞：整體、系統(tǒng)、初步。（剩余3878字）