“欣賞·評述”領(lǐng)域“非遺”課程學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計策略

——以縣級“非遺”農(nóng)民畫為例

打開文本圖片集

【摘 要】實施“非遺”校本課程是發(fā)展學(xué)生欣賞與評述能力的重要方式。文章基于自主研制的《農(nóng)民畫“非遺”校本課程開發(fā)指南》，先期確定素養(yǎng)與大概念目標(biāo)，然后設(shè)計表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)與評價性學(xué)習(xí)任務(wù)，形成了科學(xué)有效的設(shè)計路徑，為探索“非遺”美術(shù)融入美術(shù)課程提供了可資借鑒的實踐案例。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)民畫“非遺”課程 “欣賞·評述”領(lǐng)域 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計策略

新課標(biāo)在小學(xué)階段提出了“欣賞身邊的美”“感受中外美術(shù)的魅力”兩項學(xué)習(xí)任務(wù)。（剩余3027字）