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基于主題意義探究的英語(yǔ)課內(nèi)外融合閱讀實(shí)踐

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【摘 要】教師要基于單元主題意義探究選擇相適切的英文繪本閱讀素材，建立繪本與教材之間的序列鏈接，引導(dǎo)學(xué)生在融合閱讀中提升閱讀能力和閱讀技能，進(jìn)一步促使其思維品質(zhì)向縱深發(fā)展。本文結(jié)合譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材與《麗聲北極星分級(jí)繪本》，闡述在主題意義探究引領(lǐng)下課內(nèi)外融合閱讀的有效路徑，從而提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效果，有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5130字）

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