“煉·練·鏈”：指向發(fā)展目標(biāo)的體能練習(xí)方法單元的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以水平二“靈敏”單元為例

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【摘 要】《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。在課程內(nèi)容架構(gòu)中，新課標(biāo)建議從小學(xué)水平二開始就要開設(shè)體能專項(xiàng)學(xué)練，并提出了體能維度的學(xué)練內(nèi)容和學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。本文從目標(biāo)單元構(gòu)建的角度，以兒童發(fā)展的視角，并以“靈敏”單元為例，嘗試性對體能練習(xí)方法單元進(jìn)行設(shè)計(jì)、運(yùn)用和評價，開展發(fā)展學(xué)生體能的方法研究，舉一反三，助力達(dá)成“做更好的自己”的育人目標(biāo)。（剩余3474字）