語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體建構(gòu)

——以統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元為例

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【摘 要】語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體設(shè)計需要統(tǒng)整學(xué)習(xí)主題，設(shè)計具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實踐活動。本文以統(tǒng)編版語文四年級上冊第四單元為例，從教學(xué)定位、實踐路徑、評價設(shè)計入手，統(tǒng)整單元主題，關(guān)聯(lián)真實情境，設(shè)計結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)活動，形成具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的單元整體建構(gòu)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的整體提升。

【關(guān)鍵詞】素養(yǎng)型目標 統(tǒng)整主題 真實情境

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，突破了以知識點、能力點為中心的線性架構(gòu)方式，創(chuàng)造了以學(xué)生語文實踐為主線的塊狀結(jié)構(gòu)方式。（剩余3357字）