“雙減”背景下初中歷史作業(yè)設(shè)計探究

摘 要：自“雙減”政策實施以來，降低學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)。為了達(dá)到減負(fù)增效的效果，教師要科學(xué)合理地設(shè)計歷史作業(yè)，對傳統(tǒng)的作業(yè)形式進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化。歷史作業(yè)可分為預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等模板，貫穿于歷史教學(xué)的始終。文章從“雙減”的要求出發(fā)，結(jié)合初中歷史課程內(nèi)容，提出了幾點作業(yè)設(shè)計的原則和策略，希望為相關(guān)教育工作者提供參考。（剩余4949字）