基于新課標(biāo)的初中物理跨學(xué)科教學(xué)策略

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摘 要：在新課標(biāo)的指引下，教師要準(zhǔn)確把握跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)定位，以日常教學(xué)為依托，著力進(jìn)行“初中物理跨學(xué)科教學(xué)”研究，探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，從而進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。文章依據(jù)相關(guān)研究成果，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例，論述了初中物理跨學(xué)科教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中物理；新課標(biāo)；跨學(xué)科教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G427                                文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                       文章編號(hào)：2097-1737（2024）06-0014-03

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出了諸多物理教學(xué)建議，如“準(zhǔn)確把握跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)定位”，要求教師處理好物理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系，合理選用其他學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)[1]。（剩余4345字）