凸顯學(xué)生主體地位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法運(yùn)用研究

摘  要：應(yīng)用凸顯學(xué)生主體地位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，符合小學(xué)教育的發(fā)展方向及發(fā)展要求，因此該項(xiàng)教學(xué)工作的推進(jìn)，應(yīng)當(dāng)在小學(xué)教育中引起必要的重視。文章明確了凸顯學(xué)生主體地位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用價(jià)值，分析了當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中暴露的不足，從不同角度分析了應(yīng)用凸顯學(xué)生主體地位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生主體地位;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)活動

凸顯學(xué)生的主體地位，可以理解為教學(xué)課堂上為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生的主觀能動性得到充分顯現(xiàn)，教師以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為切入點(diǎn)安排教學(xué)活動。（剩余4804字）