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在小學語文習作教學中培養(yǎng)學生思維能力的路徑探析

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摘  要：寫作作為現(xiàn)代文明社會的一種基礎的精神生產(chǎn)勞動，不是簡單的“紙上談兵”，更不是隨意記流水賬。優(yōu)秀的文筆能打動人的心靈，注入情感的作品能喚醒人的良知，甚至拯救人的靈魂。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作品能夠通過網(wǎng)絡“日行千里”，一部文學作品能夠迅速影響整個社會。所以，在小學語文習作教學中，教師注重對學生思維能力的培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成正確的思維方式是極其重要的。（剩余4869字）

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