基于高校積極心理健康教育體系的構(gòu)建

摘 要：大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)階段，多數(shù)高校學(xué)生在面對(duì)壓力與沖擊時(shí)，其心態(tài)不夠積極向上，負(fù)面情緒難以紓解。因此，高校應(yīng)積極心理健康教育要從學(xué)生的心理特征為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的價(jià)值取向。教育者挖掘?qū)W生身上的潛能，更多關(guān)注他們身上的優(yōu)點(diǎn)，通過積極的情緒引導(dǎo)、人格塑造、構(gòu)建積極環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)。（剩余5047字）