線上線下混合式教學(xué)在高職護(hù)理專業(yè)病原生物學(xué)中的評價

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摘 要：目的：探討線上線下混合式教學(xué)模式在高職護(hù)理專業(yè)病原生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取護(hù)理專業(yè)303名學(xué)生作為研究對象，其中實驗組181人、對照組122人。實驗組為線上線下混合式教學(xué)模式，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，比較兩組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)感受以及期末考試成績。結(jié)果：在高職護(hù)理專業(yè)病原生物學(xué)課程近半年的教學(xué)中，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入線上線下混合式教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)較好（t=2.327，p=0.021），學(xué)生認(rèn)為線上線下混合式教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍更活躍（χ2=33.260，p=0.000），教學(xué)效果更好（χ2=30.705，p=0.000），收獲更多（χ2=13.532，p=0.001）。（剩余5635字）