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數(shù)字場景創(chuàng)新融入工程造價實訓教學體系改革探索

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摘 要 傳統(tǒng)的工程造價實訓教學體系在實訓主體、實訓環(huán)境、教學組織模式和評價標準方面，都面臨著轉型升級的一系列挑戰(zhàn)。文章從數(shù)字場景創(chuàng)新融入的視角出發(fā)，結合教學體系的圈層，提煉出了高職院校工程造價專業(yè)實訓教學體系的更新模式，同時也闡述了該體系模式更新過程中的新要求和實踐對策，以期對高職院校工程造價專業(yè)實訓教學體系的良性發(fā)展提供有益的借鑒。（剩余5861字）

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